杏壇講學(xué)
你有沒(méi)有過(guò)這樣的時(shí)刻？在某個(gè)清晨，陽(yáng)光斜照進(jìn)書(shū)房，手捧一本泛黃的《論語(yǔ)》，突然被一句“學(xué)而時(shí)習(xí)之”擊中——原來(lái)，學(xué)習(xí)不是為了考試，而是為了活得更清醒。
最近我在小紅書(shū)發(fā)了一篇關(guān)于“如何把碎片時(shí)間變成成長(zhǎng)燃料”的筆記，評(píng)論區(qū)炸了。一位讀者留言：“老師，我每天刷短視頻兩小時(shí)，卻總覺(jué)得空虛，怎么辦？”
我回她：“先別急著改變，問(wèn)問(wèn)自己：你在看什么？為什么看？”
這讓我想起孔子當(dāng)年在杏壇講學(xué)的情景——沒(méi)有PPT，沒(méi)有直播設(shè)備，只有一棵老杏樹(shù)，一群學(xué)生圍坐。他不講大道理，而是問(wèn)：“子路，你昨天為何嘆氣？”子路答：“我聽(tīng)了別人的建議，但做不到。”孔子笑了：“那是因?yàn)槟氵€沒(méi)真正‘學(xué)’。”
你看，真正的講學(xué)不在形式，而在共鳴。就像我朋友阿哲，35歲轉(zhuǎn)行做心理咨詢(xún)，靠的就是“杏壇式”的自我修煉：每天記錄三個(gè)情緒瞬間，每周寫(xiě)一封給自己的信。他說(shuō)：“這不是雞湯，是把生活變成課堂?！?/p>
有人問(wèn)我：“老師，我也想講學(xué)，但沒(méi)人聽(tīng)啊?！?/p>
我說(shuō)：“先從身邊人開(kāi)始。比如你媽媽總抱怨你不懂她，那你能不能試著用‘提問(wèn)’代替‘指責(zé)’？比如：‘?huà)專(zhuān)憬裉炜雌饋?lái)不太開(kāi)心，是不是有事想和我說(shuō)？’——這就是最樸素的‘杏壇’。”
其實(shí)，我們每個(gè)人都可以是講學(xué)者。朋友圈里那個(gè)分享讀書(shū)筆記的姑娘，那個(gè)深夜發(fā)語(yǔ)音鼓勵(lì)朋友的男生，甚至是你陪孩子讀繪本時(shí)的耐心眼神——都是杏壇。
所以，別等“有影響力”才講學(xué)。從今天起，做一個(gè)愿意傾聽(tīng)的人，一個(gè)敢說(shuō)真話(huà)的人，一個(gè)把日常變成教育的人。
畢竟，真正的講學(xué)，不在講臺(tái)，而在心間。
