標(biāo)題：五年級(jí)作文寫(xiě)人物特點(diǎn)｜這樣寫(xiě)，老師都說(shuō)“有靈氣”！
你是不是也常被孩子問(wèn)：“媽媽?zhuān)趺磳?xiě)一個(gè)人物特點(diǎn)？我寫(xiě)得干巴巴的，像說(shuō)明書(shū)！”
別急，我是帶過(guò)幾十個(gè)五年級(jí)孩子的語(yǔ)文老師，也是小紅書(shū)上超火的“作文魔法師”。今天就用問(wèn)答形式，手把手教你把人物寫(xiě)活——不是套模板，而是讓文字會(huì)呼吸。
Q1：寫(xiě)人物特點(diǎn)，到底要寫(xiě)什么？
很多孩子一寫(xiě)“我的媽媽”，就堆砌“她很愛(ài)我”“她很勤勞”——太抽象啦！記住：特點(diǎn)要用細(xì)節(jié)說(shuō)話！比如，我班上的小雅寫(xiě)媽媽?zhuān)骸八刻煸缟狭c(diǎn)起床，踮著腳尖給我煮粥，怕吵醒我。鍋蓋邊冒熱氣，她一邊吹氣一邊笑?！蹦憧?，這不就是“溫柔又細(xì)心”的生動(dòng)注腳嗎？
Q2：怎么找到人物的獨(dú)特標(biāo)簽？
秘訣是觀察！我家鄰居王奶奶，總戴著老花鏡縫補(bǔ)舊衣服。一次我看到她把碎布頭拼成小兔子，貼在窗臺(tái)上。我就讓她寫(xiě)：“王奶奶的手像魔術(shù)師，能把破洞變成春天?！薄@就是“巧手+熱愛(ài)生活”的真實(shí)閃光點(diǎn)。
Q3：孩子不會(huì)描寫(xiě)動(dòng)作和表情怎么辦？
教他做“三秒觀察法”：看一個(gè)人時(shí)，停3秒，問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題——他臉上的表情是什么？手在做什么？聲音有什么特點(diǎn)？比如寫(xiě)同桌小宇：“他皺眉時(shí)鼻翼會(huì)動(dòng)，寫(xiě)字時(shí)咬筆頭，一緊張就哼歌?！眲?dòng)作+神態(tài)=鮮活人物！
Q4：寫(xiě)完能加點(diǎn)“金句”嗎？
當(dāng)然！但必須自然。比如寫(xiě)爺爺種菜：“他蹲在地里，泥土沾滿(mǎn)褲腳，說(shuō)‘菜比人懂事’——原來(lái)最深的愛(ài)，藏在沉默的耕耘里?！苯Y(jié)尾一句，瞬間升華主題，老師批語(yǔ)都寫(xiě)“有溫度”！
最后送你一句話：寫(xiě)人物不是畫(huà)臉譜，而是點(diǎn)亮一顆心。從今天起，帶著好奇去發(fā)現(xiàn)身邊人的“小宇宙”吧！
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