你有沒有過這樣的時刻——坐在新教室的角落，看著陌生的黑板和陌生的面孔，突然覺得，這里不是你的世界？
我叫林然，一個在小城長大的女孩，去年轉(zhuǎn)學(xué)到了省會城市的一所重點中學(xué)。起初我以為這是“逆襲”的開始，結(jié)果三個月后，我寫下了這篇《轉(zhuǎn)學(xué)申請書》。
為什么轉(zhuǎn)學(xué)？
不是成績差，也不是老師兇。而是——我再也聽不見自己心跳的聲音了。
記得第一次月考，我數(shù)學(xué)考了年級前十，班主任當(dāng)著全班表揚(yáng)我：“你看人家林然，基礎(chǔ)扎實，心態(tài)穩(wěn)?！笨蓻]人知道，那晚我在廁所哭到手機(jī)沒電。不是因為分?jǐn)?shù)，是因為——我連一句“我累了”都不敢說出口。
原來，轉(zhuǎn)學(xué)不是逃避，而是尋找呼吸的空間。
我的案例真實得像一場夢：每天六點起床背單詞，晚上十一點還在刷題；同學(xué)之間是“卷王”之間的較量，而不是朋友間的分享。我曾試圖融入，但發(fā)現(xiàn)自己的節(jié)奏像被按了快進(jìn)鍵——我慌了，也怕了。
所以，我寫了這封申請書。
它不是一封抱怨信，而是一份對自我溫柔的承認(rèn)：
“我需要一個能讓我慢下來的地方，哪怕只是多一分鐘發(fā)呆的時間?！?/p>
“我渴望被理解，而不是被比較?！?/p>
“我不是不夠好，我只是還沒找到屬于我的節(jié)奏?！?/p>
你知道最動人的瞬間是什么嗎？是我把申請書交上去那天，班主任沉默了幾秒，然后輕輕說：“其實我也曾是個轉(zhuǎn)學(xué)生?！?/p>
那一刻我才明白：每個人都有自己的“轉(zhuǎn)學(xué)理由”，只是我們常以為那是軟弱，其實是清醒。
現(xiàn)在，我已經(jīng)成功轉(zhuǎn)入一所注重個性發(fā)展的學(xué)校。新環(huán)境里，我不再是“別人家的孩子”，而是一個可以犯錯、可以提問、可以安靜看書的女孩。
如果你也在猶豫是否要轉(zhuǎn)學(xué)，請記?。哼@不是失敗，而是成長的勇氣。
愿每一個正在迷茫中的你，都能勇敢寫下自己的《轉(zhuǎn)學(xué)申請書》——無論是換學(xué)校，還是換生活方式。
因為真正的教育，從不只看分?jǐn)?shù)，更要看你是否還敢做自己。
