你是不是也這樣：試講環(huán)節(jié)緊張到手心冒汗，明明準(zhǔn)備了三遍教案，卻還是擔(dān)心“講完就過(guò)了”？別急，今天我就用真實(shí)案例告訴你——教資面試試講順利講完，真的能過(guò)嗎？
先說(shuō)結(jié)論：講完 ≠ 一定能過(guò)。但講完，是過(guò)的第一步！就像跑步比賽，跑完賽道只是起點(diǎn)，真正決定你能不能拿獎(jiǎng)牌的，是你跑得有沒(méi)有節(jié)奏、有沒(méi)有亮點(diǎn)。
我認(rèn)識(shí)一位朋友小林，去年考小學(xué)語(yǔ)文教資。她試講的是《草船借箭》，從導(dǎo)入到板書(shū)一氣呵成，全程沒(méi)卡殼，連評(píng)委都點(diǎn)頭笑了。但她最后只拿了78分，差2分沒(méi)過(guò)。為什么？因?yàn)樗m然“講完了”，但教學(xué)目標(biāo)模糊、互動(dòng)缺失、板書(shū)像抄課文。她說(shuō)：“我以為只要不冷場(chǎng)就行?！苯Y(jié)果，考官在評(píng)分表上寫(xiě)了一句：“內(nèi)容完整，但缺乏教學(xué)設(shè)計(jì)意識(shí)?！?/p>
所以啊，講完只是基礎(chǔ)門(mén)檻。真正的關(guān)鍵在于：你是否讓考官感受到“這節(jié)課，我是學(xué)生，我也想學(xué)”。比如另一位學(xué)員小陳，試講《四季》時(shí)，她沒(méi)有照本宣科，而是用一張“四季卡片”帶孩子猜季節(jié)，邊講邊問(wèn)：“如果你是春天的小樹(shù)苗，你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)句話(huà)？”孩子們瞬間被點(diǎn)燃，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍。她不僅講完了，還讓考官看到了“以生為本”的理念。最終，她92分，直接通過(guò)！
那怎么才算“講得好”？記住三點(diǎn)：一是目標(biāo)清晰，比如“讓學(xué)生學(xué)會(huì)用比喻句描述事物”；二是環(huán)節(jié)完整，導(dǎo)入新授練習(xí)總結(jié)缺一不可；三是有細(xì)節(jié)閃光點(diǎn)，哪怕是一個(gè)眼神、一句追問(wèn)，都能加分。
別再迷信“講完就能過(guò)”啦！教資面試不是比誰(shuí)嗓門(mén)大，而是比誰(shuí)更懂教育本質(zhì)。你現(xiàn)在最該做的，不是焦慮“會(huì)不會(huì)過(guò)”，而是打磨你的試講邏輯和教學(xué)溫度。
如果你也在準(zhǔn)備教資面試，歡迎留言你的試講題目，我可以幫你挑問(wèn)題、提建議～一起加油，穩(wěn)穩(wěn)上岸！?
