園長(zhǎng)工作總結(jié)開(kāi)頭簡(jiǎn)短大氣｜問(wèn)答式分享｜真實(shí)案例+細(xì)膩語(yǔ)言
Q：這一年，您最想對(duì)團(tuán)隊(duì)說(shuō)的一句話是什么？
A：不是“辛苦了”，而是——“你們讓這里有了溫度?！?/p>
還記得去年冬天，小班的朵朵第一次在幼兒園哭著不肯進(jìn)教室。是班主任李老師蹲下來(lái)，輕輕擦掉她的眼淚，說(shuō)：“老師陪你一起等媽媽來(lái)接，好不好？”那一刻，我站在門(mén)口，眼眶發(fā)熱。這不是一個(gè)孤立的瞬間，而是一整年里無(wú)數(shù)個(gè)“看見(jiàn)孩子”的縮影。
Q：您怎么理解“園長(zhǎng)”這個(gè)角色？
A：不是管理者，是點(diǎn)燃者。把每個(gè)老師的光，聚成照亮孩子的燈。
我們園有位90后保育員張姐，以前總覺(jué)得自己只是“打掃衛(wèi)生的”。今年初，我鼓勵(lì)她參與晨間活動(dòng)設(shè)計(jì)，她用廢舊紙箱做了“森林探險(xiǎn)屋”，孩子們玩得舍不得走。那天下午，她紅著眼對(duì)我說(shuō)：“原來(lái)我也能當(dāng)‘魔法師’?！薄@不正是我們辦園的初心嗎？讓每一個(gè)崗位都發(fā)光。
Q：這一年最大的變化是什么？
A：從“完成任務(wù)”到“創(chuàng)造價(jià)值”。我們不再只盯著評(píng)比分?jǐn)?shù)，而是問(wèn)：“今天，孩子笑了幾次？”
比如中班的“自然角計(jì)劃”——孩子們種下綠豆，每天輪流澆水、記錄生長(zhǎng)。一周后，小宇指著豆芽說(shuō)：“它比我還高！”那一刻，他眼里有光，像極了我們最初做教育時(shí)的樣子。這不就是最好的成果嗎？不需要華麗辭藻，只需要一顆愿意等待的心。
這一年，我們換了三批新教師，也送走了三位老員工。有人問(wèn)我累不累？我說(shuō)：累，但值得。因?yàn)槊恳环輬?jiān)持，都在悄悄改變一個(gè)孩子的童年。
總結(jié)不是終點(diǎn)，而是起點(diǎn)。愿我們繼續(xù)做那個(gè)——
不急不躁、不聲不響，
卻始終溫暖堅(jiān)定的人。
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