師德故事案例
問(wèn)：您能分享一個(gè)讓您至今難忘的師德故事嗎？
當(dāng)然可以。那是我剛當(dāng)老師的第一年，班里有個(gè)叫小宇的孩子，總是一個(gè)人坐在角落，作業(yè)本上常常是空白，眼神躲閃，像一只受驚的小鳥(niǎo)。
我試著和他聊天，他低著頭不說(shuō)話；我送他一本課外書(shū)，他接過(guò)時(shí)手指微微發(fā)抖，卻一句“謝謝”也沒(méi)說(shuō)。
后來(lái)我才知道，他父母離異，跟著奶奶生活，奶奶腿腳不便，家里經(jīng)濟(jì)拮據(jù)。那段時(shí)間，他每天放學(xué)后都要去便利店打工，晚上回來(lái)寫(xiě)作業(yè)已經(jīng)很晚了。
我沒(méi)有責(zé)備他，反而開(kāi)始每天放學(xué)多留十分鐘，幫他補(bǔ)課。不是為了趕進(jìn)度，而是陪著他一起讀題、一起思考，哪怕只是看懂一道題，我也覺(jué)得特別欣慰。
有一次，我看見(jiàn)他在本子上畫(huà)了一幅畫(huà)——一個(gè)老師牽著一個(gè)小男孩的手，站在陽(yáng)光下。旁邊寫(xiě)著：“謝謝你沒(méi)放棄我?！?/p>
那一刻，我的眼眶濕了。原來(lái)，孩子最需要的不是知識(shí)，而是被看見(jiàn)、被理解、被溫柔對(duì)待。
問(wèn)：您是怎么堅(jiān)持下來(lái)的？中間有沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)？
有。那段時(shí)間我身體也不好，連續(xù)感冒發(fā)燒，白天上課聲音沙啞，晚上還要批改作業(yè)到凌晨。有一晚，我實(shí)在撐不住，在辦公室趴在桌上哭了一場(chǎng)。
但第二天早上，小宇悄悄把一盒潤(rùn)喉糖放在講臺(tái)上，紙條上寫(xiě)著：“老師，你嗓子疼，我?guī)湍阗I(mǎi)藥?！?/p>
那一瞬間，我明白了：教育不是單方面的付出，而是雙向奔赴的溫暖。他的懂事，成了我繼續(xù)前行的力量。
后來(lái)，小宇的成績(jī)慢慢提高了，從不及格到及格，再到班級(jí)前十。更重要的是，他開(kāi)始主動(dòng)舉手發(fā)言，臉上有了笑容。
畢業(yè)那天，他送給我一張手繪賀卡，上面寫(xiě)著：“老師，你是我第一個(gè)相信我會(huì)變好的人?！?/p>
問(wèn)：這個(gè)故事對(duì)您后來(lái)的教學(xué)有什么影響？
它讓我真正理解了什么是“師德”——不是掛在墻上的標(biāo)語(yǔ)，而是藏在每一個(gè)細(xì)節(jié)里的真誠(chéng)與堅(jiān)守?，F(xiàn)在，無(wú)論面對(duì)多么調(diào)皮的學(xué)生，我都會(huì)先問(wèn)自己：他是不是也在等一個(gè)人，愿意蹲下來(lái)，聽(tīng)他說(shuō)一句“我很難過(guò)”？
教育，是一場(chǎng)慢火細(xì)燉的修行。而真正的師德，就藏在那些你看不見(jiàn)的地方，默默生長(zhǎng)，照亮別人，也溫暖自己。
