《幼小銜接要做哪些準(zhǔn)備？》
最近很多媽媽私信問(wèn)我：“孩子明年上小學(xué)了，現(xiàn)在到底該做些什么準(zhǔn)備？”作為兩個(gè)孩子的媽媽，也是一名深耕教育領(lǐng)域的自媒體作者，我整理了真實(shí)案例+實(shí)用建議，用問(wèn)答形式幫你理清思路——
Q1：孩子連拼音都不認(rèn)識(shí)，是不是太落后了？
別焦慮！我家大寶上小學(xué)前還分不清“b”和“p”，但入學(xué)三個(gè)月后就追上了。關(guān)鍵不是提前學(xué)多少知識(shí)，而是培養(yǎng)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”。比如每天固定時(shí)間讀繪本、坐姿端正聽(tīng)故事，孩子會(huì)慢慢建立專注力。記?。河變簣@是玩中學(xué)，小學(xué)才是系統(tǒng)學(xué)。
Q2：怎么幫孩子適應(yīng)小學(xué)作息？
我家二寶上學(xué)期剛?cè)雸@時(shí)，晚上十點(diǎn)還精神頭十足。后來(lái)我們做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)：提前兩周開(kāi)始“模擬上學(xué)日”——早上7點(diǎn)起床，7:30出門(mén)，晚上8點(diǎn)洗漱睡覺(jué)。一周后，他居然主動(dòng)說(shuō)：“媽媽，我想早點(diǎn)睡，明天要上學(xué)！”原來(lái)孩子不是抗拒規(guī)則，只是需要“過(guò)渡期”的安全感。
Q3：社交能力重要嗎？孩子總被排擠怎么辦？
真實(shí)案例：朋友家女兒開(kāi)學(xué)第一天被同學(xué)叫“小哭包”，她躲在廁所哭。后來(lái)老師引導(dǎo)她當(dāng)小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)發(fā)作業(yè)本。一個(gè)月后，她成了班里最受歡迎的“小管家”。所以別只盯著成績(jī)，教孩子學(xué)會(huì)表達(dá)需求、分享玩具、解決小摩擦，比背100個(gè)單詞更重要。
Q4：要不要報(bào)幼小銜接班？
我的建議：選對(duì)機(jī)構(gòu)不如選對(duì)方法。我?guī)迏⒓舆^(guò)一個(gè)“沉浸式體驗(yàn)課”——老師讓孩子自己整理書(shū)包、排隊(duì)拿水杯、回答問(wèn)題。全程沒(méi)講數(shù)學(xué)題，卻讓娃第一次感受到“我是小學(xué)生了”。這種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，比刷題有效得多。
Q5：家長(zhǎng)最該做的三件事是什么？
第一，每天睡前聊一句：“今天學(xué)校最開(kāi)心的事是什么？”（我家娃現(xiàn)在養(yǎng)成了復(fù)盤(pán)習(xí)慣）； 第二，給孩子一個(gè)專屬“成長(zhǎng)檔案袋”，貼滿獎(jiǎng)狀、畫(huà)作，讓他看見(jiàn)自己的進(jìn)步； 第三，別把“你必須考第一名”掛在嘴邊，換成“媽媽相信你能做好這件事”。
幼小銜接不是沖刺跑，而是一場(chǎng)溫柔的接力。當(dāng)你不再焦慮“會(huì)不會(huì)輸在起跑線”，孩子反而能穩(wěn)穩(wěn)跑進(jìn)屬于他的節(jié)奏。
如果你也在為孩子升學(xué)焦慮，歡迎留言聊聊你的故事～我們一起輕裝上陣，陪孩子長(zhǎng)大。
