定性研究和定量研究的概念——寫給正在努力搞懂研究方法的你
你好呀，我是你們的老朋友，一個每天都在琢磨“怎么把復(fù)雜的事說清楚”的自媒體人。今天不聊熱點，不講流量，咱們來聊聊學(xué)術(shù)圈里常被誤讀的兩個詞：定性研究和定量研究。
很多人一聽“研究”，腦子里立馬跳出“論文”“數(shù)據(jù)”“問卷”……但其實，它們不是一回事。就像做飯，有人愛用公式（定量），有人靠手感（定性）。
Q：定性研究到底是什么？
簡單說，它是“理解人類行為背后的邏輯”。它不追求數(shù)字，而是深入訪談、觀察、記錄故事。比如，我曾采訪過一位95后媽媽，她辭職帶娃后，發(fā)現(xiàn)“自由時間”反而讓她焦慮得睡不著。這不是幾個百分比能說明的，而是一個鮮活的情緒體驗。
這種研究常用方法有深度訪談、焦點小組、民族志觀察——聽起來很“文藝”，但真實得讓人淚目。
Q：那定量研究呢？它是不是更“科學(xué)”？
是的，它用數(shù)據(jù)說話！比如你想知道“多少人喜歡喝奶茶”，那你得發(fā)1000份問卷，統(tǒng)計出78%的人每周至少喝一次。這就是典型的定量研究——數(shù)字清晰、可比較、易復(fù)制。
但它也有局限：你知道了“比例”，卻不知道“為什么”。就像你看到“60%的年輕人失眠”，但沒人告訴你，他們是因為加班、焦慮，還是刷手機(jī)太久。
Q：那兩者哪個更好？
別急著選邊站！真正的高手都懂“混合法”——既問“有多少”，也問“為什么”。
舉個例子：某教育機(jī)構(gòu)想提升學(xué)生滿意度。先用問卷（定量）收集反饋，發(fā)現(xiàn)“課程太難”是主因；再做小組訪談（定性），才發(fā)現(xiàn)學(xué)生不是怕難，而是覺得老師不會“講得有趣”。
你看，定量告訴你“問題在哪”，定性告訴你“問題為什么存在”。缺一不可。
所以，別再說“定性不嚴(yán)謹(jǐn)”或“定量沒溫度”啦～它們就像一雙筷子，一只負(fù)責(zé)夾菜，一只負(fù)責(zé)攪拌，合起來才是完整的飯局。
如果你正準(zhǔn)備寫文章、做調(diào)研、甚至只是想更懂身邊的人，不妨試試從這兩個角度出發(fā)——你會看見不一樣的世界。
?分享一句我常說的話：真正的好內(nèi)容，從來不是靠數(shù)據(jù)堆出來的，而是靠人心暖出來的。
