《圍場卉原中學(xué)》——一位家長眼中的成長密碼
Q：為什么你會選擇把孩子送到圍場卉原中學(xué)？
A：不是因為名氣，而是因為“看見”。去年帶孩子去參觀時，我看到一群學(xué)生在操場跑步，步伐整齊、笑容明亮。老師沒有喊口號，只是安靜地跟在隊伍后頭，偶爾輕聲提醒：“慢一點，別摔著?！蹦且豢涛叶恕@里不是工廠，是育人的土壤。
Q：聽說卉原中學(xué)很嚴(yán)格，真的嗎？
A：嚴(yán)格，但不刻板。比如我們班有個孩子以前沉迷手機，班主任沒罰他抄作業(yè)，而是讓他每天寫“手機使用日記”，記錄情緒變化。三個月后，他主動申請當(dāng)班級“電子設(shè)備管理員”——從抗拒到負(fù)責(zé)，這才是教育的溫度。
Q：學(xué)業(yè)壓力大嗎？孩子適應(yīng)嗎？
A：壓力有，但被科學(xué)管理。學(xué)校實行“分層教學(xué)+導(dǎo)師制”，孩子數(shù)學(xué)弱，就配了一位年輕女老師做“學(xué)習(xí)伙伴”。她每周陪孩子做錯題本，還會講些生活化的例子。現(xiàn)在孩子說：“原來數(shù)學(xué)也能講成故事。”成績穩(wěn)中有升，更重要的是，他眼里有了光。
Q：校園文化是不是只有考試？
A：當(dāng)然不是！每年春天，學(xué)校會組織“草地讀書會”，孩子們自帶毯子坐在草坪上，讀詩、分享、甚至即興表演。我女兒曾讀了海子的《面朝大?！?，臺下同學(xué)鼓掌時，她第一次感受到文字的力量。她說：“原來我也可以成為別人眼里的光。”
Q：你最想對其他家長說什么？
A：別只看升學(xué)率，要看孩子是否愿意走進(jìn)教室?；茉皇峭昝赖模虝⒆印叭绾巫鋈恕薄鹬匾?guī)則、熱愛生活、敢于表達(dá)。我家孩子現(xiàn)在會主動幫同學(xué)講題，也會在食堂給阿姨說謝謝。這些細(xì)小的瞬間，比分?jǐn)?shù)更珍貴。
?? 如果你也正在尋找一所“能讓孩子發(fā)光”的學(xué)校，不妨親自去看看。也許，它就在你家附近，靜靜等待一個愿意走近的孩子。
