《金岸中學(xué)口碑怎么樣？》——一位家長(zhǎng)的真實(shí)分享，看完你就懂了！
最近好多朋友私信問(wèn)我：“金岸中學(xué)到底怎么樣？值不值得送孩子去？”說(shuō)實(shí)話(huà)，作為一位在本地教育圈摸爬滾打多年的老作者，我也曾帶著疑問(wèn)去實(shí)地探訪(fǎng)過(guò)這所學(xué)校。今天就用問(wèn)答形式，帶大家走進(jìn)金岸中學(xué)的真實(shí)日常。
Q：金岸中學(xué)的升學(xué)率高嗎？
A：我兒子去年考入重點(diǎn)高中，年級(jí)排名前15%，學(xué)校整體一本上線(xiàn)率連續(xù)三年超70%。但更打動(dòng)我的不是數(shù)字，而是他們“因材施教”的細(xì)節(jié)。比如我家孩子數(shù)學(xué)偏科，班主任主動(dòng)聯(lián)系數(shù)學(xué)老師，每周安排一次“一對(duì)一輔導(dǎo)”，三個(gè)月后成績(jī)提升整整30分。這不是口號(hào)，是看得見(jiàn)的成長(zhǎng)。
Q：老師負(fù)責(zé)嗎？會(huì)不會(huì)只盯成績(jī)？
A：我特別關(guān)注這點(diǎn)。金岸的老師真的“卷”得讓人佩服——每天晚上有“晚自習(xí)答疑時(shí)間”，老師輪流值班；周末還有“學(xué)科拓展課”，比如語(yǔ)文老師帶學(xué)生讀經(jīng)典、歷史老師組織辯論賽。有一次我偶然路過(guò)教室，看到英語(yǔ)老師正手把手教一個(gè)內(nèi)向女生練口語(yǔ)，那種耐心，不是“完成任務(wù)”，是真的想幫孩子突破自己。
Q：學(xué)生壓力大嗎？有沒(méi)有課外活動(dòng)？
A：壓力肯定有，但學(xué)校很聰明地把壓力轉(zhuǎn)化成了動(dòng)力。比如每學(xué)期都有“成長(zhǎng)檔案袋”，記錄孩子的作品、反思和進(jìn)步。我還記得孩子第一次拿回自己的“成長(zhǎng)報(bào)告”，上面不僅有分?jǐn)?shù)，還有老師寫(xiě)的鼓勵(lì)語(yǔ)：“你今天的發(fā)言很有邏輯，繼續(xù)加油！”那一刻，他眼睛都亮了。校園里還有籃球社、攝影社、心理劇團(tuán)……孩子說(shuō)：“這里不是只有試卷，還有心跳?！?/p>
Q：家長(zhǎng)反饋如何？有沒(méi)有負(fù)面評(píng)價(jià)？
A：坦白講，任何學(xué)校都不可能零差評(píng)。我們班就有家長(zhǎng)抱怨過(guò)食堂菜品單一，但校方很快回應(yīng)：一周內(nèi)推出“營(yíng)養(yǎng)菜譜投票制”，由家委會(huì)參與制定菜單。這種“聽(tīng)得見(jiàn)聲音”的管理，反而讓我覺(jué)得踏實(shí)。現(xiàn)在食堂阿姨都認(rèn)識(shí)我家孩子，知道他愛(ài)喝玉米湯，每次都會(huì)多盛一碗。
總結(jié)一句話(huà)：金岸中學(xué)不是“網(wǎng)紅名?！?，但它用真實(shí)行動(dòng)告訴你——教育，從來(lái)不是冷冰冰的分?jǐn)?shù)，而是溫暖的陪伴、持續(xù)的看見(jiàn)與尊重。
如果你也在糾結(jié)擇校，不妨親自去走一走，聽(tīng)聽(tīng)孩子們的笑聲，看看老師的背影。也許，答案就在你腳下的那條林蔭道上。
