問：你對(duì)學(xué)前教育學(xué)的理解，是從什么時(shí)候開始真正清晰起來的？答：其實(shí)最初我只是覺得“帶娃”而已，直到我女兒上幼兒園前，陪她參加了一次親子活動(dòng)——那是一場(chǎng)關(guān)于“情緒識(shí)別”的游戲課。老師沒有教拼音、算術(shù)，而是引導(dǎo)孩子們用表情卡片說：“這個(gè)小朋友為 ...

你對(duì)校園霸凌有什么看法？最近，我在小紅書上看到一個(gè)女孩的留言：“我初中時(shí)被孤立了整整一年，沒人愿意和我坐同桌，連老師都以為我只是‘性格內(nèi)向’?！彼l(fā)帖時(shí)說：“現(xiàn)在回頭看，那不是性格問題，是霸凌?！边@句話讓我心頭一顫——原來，有些傷害藏在沉默 ...

談?wù)勀銓?duì)全面小康社會(huì)的看法問：你眼中的“全面小康社會(huì)”是什么樣子的？對(duì)我而言，它不是一張冰冷的數(shù)據(jù)報(bào)表，而是一個(gè)個(gè)鮮活的生活片段。記得去年冬天，我在云南大理的一個(gè)小山村采訪一位返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的年輕人。他原本在廣東打工十年，如今帶著家鄉(xiāng)的蜂蜜和手工 ...

你對(duì)學(xué)校的意見和建議應(yīng)該怎么寫？三年級(jí)你好呀，親愛的家長(zhǎng)和小朋友們！我是你們的老朋友——一位陪孩子寫作文寫到頭發(fā)都快掉光的資深自媒體作者。今天咱們聊聊一個(gè)很多三年級(jí)孩子都頭疼的問題：“老師讓我們寫‘我對(duì)學(xué)校的意見和建議’，我該從哪兒下手？” ...

你對(duì)桌面運(yùn)維的理解是什么？這是一位朋友在朋友圈提出的話題，也引發(fā)了我的思考。桌面運(yùn)維，簡(jiǎn)單來說，就是確保公司內(nèi)部所有員工使用的電腦、軟件、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備都能穩(wěn)定、安全、高速運(yùn)行。它就像是企業(yè)的“數(shù)字管家”，默默保障著每個(gè)員工的工作效率。很多人可 ...

《談?wù)勀銓?duì)“文化自信”的理解！》文化自信，這個(gè)詞聽起來似乎總是和國(guó)家的大政方針掛鉤，但在我看來，文化自信其實(shí)是一個(gè)很私人的事情。它是每個(gè)人心中對(duì)自己文化的那份認(rèn)同和信念，是在日常生活中不經(jīng)意流露的自自然然。記得去年我在敦煌莫高窟參觀時(shí)，看到 ...

鄉(xiāng)村振興，是實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)的重要任務(wù)，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。近年來，鄉(xiāng)村振興的話題頻繁出現(xiàn)在新聞和社交媒體上。有人為鄉(xiāng)村振興歡呼雀躍，有人為農(nóng)村現(xiàn)狀擔(dān)憂。那么，究竟什么是鄉(xiāng)村振興？它又該如何真正落地生根？鄉(xiāng)村振興，本質(zhì)上是一 ...