《成績報(bào)告單家長寄語》
問：每次拿到孩子的成績報(bào)告單，作為家長，你會(huì)有哪些感受？
答：每次拿到孩子的成績報(bào)告單，我的心情總是復(fù)雜又糾結(jié)?？粗厦婺切┍涞姆?jǐn)?shù)，既有欣慰，也有擔(dān)憂。孩子的每一次進(jìn)步都讓我感到驕傲，但也總會(huì)不由自主地去關(guān)注那些還可以更好的地方。有時(shí)候，我甚至?xí)萑胍环N矛盾中：是該表揚(yáng)孩子的努力，還是該指出不足？
問：在孩子成績不理想時(shí)，家長應(yīng)該如何與孩子溝通？
答：我記得有一次，孩子的數(shù)學(xué)成績下滑了不少。作為家長，我的第一反應(yīng)是擔(dān)心和著急，但我深吸一口氣，決定換個(gè)角度與孩子溝通。我沒有責(zé)備他，而是先問他：“這段時(shí)間你是不是遇到什么困難了？或者是學(xué)習(xí)上有什么地方不明白？”孩子低著頭，輕聲說：“老師講得太快了，我跟不上?！甭犕旰?，我并沒有批評他，而是陪他一起想辦法，比如找補(bǔ)習(xí)老師或者一起復(fù)習(xí)。通過這件事，我明白了，面對孩子的成績，家長的態(tài)度至關(guān)重要。不是指責(zé)和壓力，而是理解和支持。
問：如何在成績單上寫寄語，既能鼓勵(lì)孩子，又能引導(dǎo)他們反思？
答：每次寫寄語，我都會(huì)先看看孩子的成績和老師的評語，然后根據(jù)孩子的性格和特點(diǎn)來調(diào)整語氣。比如，如果孩子在某一科目進(jìn)步了，我會(huì)寫：“看得出來你在這科目上很用心，繼續(xù)努力吧！”如果有科目成績不理想，我會(huì)寫：“雖然這次成績不是很理想，但媽媽相信你可以做得更好，下次繼續(xù)加油！”
問：成績單是不是只有成績？家長是否應(yīng)該關(guān)注其他方面？
答：當(dāng)然不是！成績單上不僅有分?jǐn)?shù)，還有老師的評語，有孩子的個(gè)性發(fā)展，有課外活動(dòng)的表現(xiàn)。有一次，孩子的語文老師在評語中寫道：“這個(gè)孩子在課堂上非?；钴S，喜歡分享自己的想法?！彪m然孩子的語文成績不是班里最高的，但看到這句話，我感到特別欣慰。它讓我明白，孩子的成長不僅僅是分?jǐn)?shù)的增長，更是綜合素質(zhì)的提升。
問：作為家長，你希望通過成績報(bào)告單傳遞給孩子什么樣的信息？
答：我希望孩子能明白，成績只是學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)反饋，而不是衡量一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)。更重要的是孩子的態(tài)度、努力和進(jìn)步。我常常告訴孩子：“沒關(guān)系，考試不是人生的全部。重要的是你學(xué)會(huì)了什么，有沒有盡力了。”我希望孩子能從成績單中看到自己的不足，同時(shí)也能看到自己的進(jìn)步，從而更加自信和堅(jiān)持。
問：最后，你想給其他家長什么建議？
答：我想說的是，成績報(bào)告單只是一個(gè)開始，而不是終點(diǎn)。作為家長，我們的角色是陪伴者和支持者，而不是評判者。無論孩子的成績?nèi)绾?，我們都要相信他們，支持他們，幫助他們找到自己的光芒。畢竟，教育的過程就是孩子一步步成長的過程，我們的耐心和愛是他們最大的動(dòng)力。
