??《少兒學(xué)畫畫風(fēng)車與房子》——孩子筆下的世界，從一朵云開始
Q：為什么推薦孩子先畫風(fēng)車和房子？
A：因?yàn)檫@是孩子最早能感知的“小世界”。風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)像在跳舞，房子是家的象征。我曾帶過一個(gè)6歲的小朋友小禾，她第一次畫風(fēng)車時(shí)，把葉片畫成彩虹色，還特意加了兩個(gè)小眼睛——她說：“它在笑！”那一刻，我明白：不是教技法，而是喚醒感受。
Q：孩子不會(huì)畫怎么辦？總說“我畫不好”
A：別急著糾正！我有個(gè)案例：8歲男孩阿哲，第一次畫房子總是歪歪扭扭。我沒說“不對(duì)”，而是問：“你家的房子是什么形狀的？”他指著窗外的老屋說：“有尖尖的屋頂，還有煙囪。”我?guī)退煤?jiǎn)單線條勾出輪廓，再鼓勵(lì)他添上窗戶、門——最后那幅畫，連鄰居都夸“像真的一樣”。孩子需要的不是完美，是被看見的勇氣。
Q：怎么引導(dǎo)孩子觀察細(xì)節(jié)？比如風(fēng)車的結(jié)構(gòu)
A：帶孩子去公園轉(zhuǎn)一圈！上周我?guī)б蝗盒∨笥言谛^(qū)花園里找風(fēng)車——有的是塑料玩具，有的是老式木制的。他們蹲下來數(shù)葉片，摸一摸軸心，甚至吹氣試試轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)?；貋懋嫷臅r(shí)候，有人畫出風(fēng)車底座的螺絲，有人畫出風(fēng)吹動(dòng)時(shí)葉片的角度變化。觀察力，藏在每一次“哇，原來這樣！”的驚嘆里。
Q：家長(zhǎng)該不該參與？會(huì)干擾孩子嗎？
A：當(dāng)然要參與，但角色是“伙伴”而非“老師”。我家女兒5歲時(shí)，我陪她一起畫房子，我說：“你畫屋頂，我來畫門?！彼d奮得不得了，還偷偷在我畫的門上貼了小貼紙。后來她告訴我：“媽媽，你的門比我好看，但我喜歡我的屋頂！”——你看，孩子在意的從來不是技巧，而是“我們一起做”的溫度。
Q：如何讓孩子愛上畫畫？
A：答案很簡(jiǎn)單：讓他們覺得“我的畫很重要”。我有個(gè)學(xué)生，畫完風(fēng)車后非要掛在陽臺(tái)。我問：“怕風(fēng)吹壞嗎？”他說：“不怕，風(fēng)車會(huì)飛走，但我會(huì)畫更多！”——那一刻我懂了：藝術(shù)不是技能，是孩子表達(dá)自我的語言。風(fēng)車和房子，不過是他們心里故事的起點(diǎn)。
?? 每個(gè)孩子都是天生的畫家。與其教他們“怎么畫”，不如陪他們“怎么想”。下一次，不妨放下手機(jī)，和孩子一起畫一座會(huì)說話的房子，或一架會(huì)唱歌的風(fēng)車吧——你會(huì)發(fā)現(xiàn)，最美的畫，不在紙上，而在他們眼里閃爍的光里。
