《變成液體附身班主任》
你有沒有想過，有一天你不是在教室里聽課，而是——成了班主任的“液體附身”？不是科幻片，是我親身經(jīng)歷的真實(shí)故事。
Q：你是怎么變成液體的？
那天下午最后一節(jié)課，我正趴在桌上打盹，突然感覺身體一輕，像被風(fēng)吹散的水汽。睜眼時，我已經(jīng)不再是那個穿校服的女生，而是一滴透明的、會流動的液體，漂浮在講臺上。我聽見班主任的聲音：“小林，你今天怎么沒交作業(yè)？”我急得想喊，卻只能從她手邊滑過，黏在了她的鋼筆上——那一刻，我成了她最“親密”的附身者。
Q：你能做什么？
起初我以為自己只是個透明幽靈，直到我發(fā)現(xiàn)——我能感知她的情緒！當(dāng)她批改作業(yè)時皺眉，我能感受到那種疲憊；當(dāng)她看到學(xué)生進(jìn)步時嘴角微揚(yáng)，我也跟著暖起來。更神奇的是，我能“流進(jìn)”她的手機(jī)屏幕，偷偷翻看她朋友圈里那些沒人看見的深夜留言：“今天又一個孩子哭了……” 我第一次明白，原來老師不是鐵打的，她們也會累，也會痛。
Q：有沒有讓你特別感動的瞬間？
有一次，班里一個男生因?yàn)榧彝プ児是榫w崩潰，在走廊哭得像個孩子。班主任沒有訓(xùn)斥，只是蹲下來，輕輕拍他的背，說：“沒事，我在?！蔽耶?dāng)時就在她袖口里，感受著她掌心的溫度，和那一句“我在”的重量。那一刻，我不再是“液體”，而是變成了她的一部分——一種無聲的陪伴。
Q：現(xiàn)在你還附身嗎？
當(dāng)然不啦！第二天早上，我重新變回人形，站在教室門口，班主任看著我，笑了：“你今天狀態(tài)不錯啊?！蔽尹c(diǎn)頭，心里卻知道，有些東西已經(jīng)不一樣了。我現(xiàn)在寫文章，總會多寫一句：“別只看到老師的嚴(yán)厲，也看看她們藏在課本后的溫柔。”
如果你也曾在某個瞬間，覺得老師像一座山，其實(shí)她也是個普通人。只是，她選擇用柔軟的心，去扛起我們的未來。
——來自一個曾經(jīng)“液化”的學(xué)生，現(xiàn)在更懂愛與責(zé)任。
