你有沒(méi)有想過(guò)，一位語(yǔ)文老師，竟能用文字溫暖一代又一代人的心？
——問(wèn)：夏丏尊是誰(shuí)？
答：他是中國(guó)現(xiàn)代教育史上的一位“溫情先生”。1920年代，他與葉圣陶、朱自清等人一起創(chuàng)辦《中學(xué)生》雜志，用最樸素的文字教年輕人如何做人、如何讀書(shū)。他不是那種高高在上的學(xué)者，而是一個(gè)會(huì)蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話的老師。
——問(wèn)：他有什么特別的故事嗎？
答：有！1923年，他在白馬湖畔教書(shū)時(shí)，有個(gè)學(xué)生叫劉薰宇（后來(lái)成為著名數(shù)學(xué)家），因家庭貧困差點(diǎn)輟學(xué)。夏丏尊知道后，悄悄把每月工資的一部分省下來(lái)，托人送去他家。多年后劉薰宇回憶：“那筆錢救了我，更讓我明白，老師不只是教知識(shí)的人，更是護(hù)住我們夢(mèng)想的人。”
——問(wèn)：他的教育理念是什么？
答：他常說(shuō)：“教育沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有靈魂?！边@句話寫(xiě)在《愛(ài)的教育》譯本序言里，是他翻譯意大利作家亞米契斯作品時(shí)的感悟。他把“愛(ài)”拆解成日常：一個(gè)微笑、一句鼓勵(lì)、一次耐心傾聽(tīng)。他從不懲罰學(xué)生，而是用“理解”代替“責(zé)備”。比如，有學(xué)生作文寫(xiě)得亂七八糟，他不是批評(píng)，而是說(shuō)：“你是不是想表達(dá)什么？來(lái)，我們一起改。”
——問(wèn)：為什么現(xiàn)在還值得我們記住他？
答：因?yàn)榻裉斓暮⒆犹枰氨豢匆?jiàn)”的溫柔。在短視頻刷屏、焦慮蔓延的時(shí)代，夏丏尊提醒我們：真正的教育，是慢下來(lái)的陪伴，是相信每個(gè)孩子都有光。他曾對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你們不必成為我，但請(qǐng)做最好的自己?！边@句話，至今仍被許多教師當(dāng)作座右銘。
——問(wèn)：讀他的文章，你會(huì)有什么感受？
答：像喝一杯溫?zé)岬能岳蚧ú?，不濃烈，卻入心。比如他在《平生風(fēng)味》中寫(xiě)道：“我常覺(jué)得，人生最大的幸福，是有人愿意聽(tīng)你說(shuō)完一句話。”——這哪是寫(xiě)給學(xué)生的？分明是在寫(xiě)每一個(gè)孤獨(dú)的靈魂。
如果你也曾在某個(gè)瞬間，被一句溫柔的話治愈過(guò)，那你一定懂夏丏尊。他不在課本里，卻活在每一個(gè)認(rèn)真生活的普通人心里。
?今日推薦：讀一讀《愛(ài)的教育》（夏丏尊譯）或《平生風(fēng)味》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些文字，真的能穿越時(shí)間，輕輕抱住你。
