你有沒有想過，一個三年級的小學生，也能做出讓人眼前一亮的“小發(fā)明”？
最近，我采訪了杭州一所小學的五年級學生小宇，他用廢舊紙盒、橡皮筋和幾根吸管，做了一個“自動喂鳥器”，不僅被老師評為“校園科技之星”，還在班級科學展上火出圈！
問：小宇，你是怎么想到要做這個喂鳥器的？
答：那天我在陽臺看到一只麻雀一直飛來飛去，好像很餓。我就想，能不能做個不用人天天喂的裝置？后來媽媽說：“試試用杠桿原理吧！”我就動手做了。
問：具體是怎么做的？用了什么材料？
答：我用紙盒當?shù)鬃?，中間挖個小洞放鳥食；再用一根筷子當杠桿，一頭掛上小袋子（裝鳥食），另一頭綁著橡皮筋——只要小鳥一踩，杠桿就動，鳥食就漏出來！吸管用來固定結構，防止晃動。
問：這個發(fā)明最特別的地方是什么？
答：它不光能自動喂食，還能防雨！我把紙盒蓋子做成傾斜的，雨水會順著邊流走，不會打濕鳥食。而且我加了個小開關——白天不喂，晚上才開，這樣鳥兒不會被人類打擾。
問：同學和老師反應怎么樣？
答：一開始有人說我“太傻了”，但當我演示時，全班都安靜了。老師還帶我去參加區(qū)里的青少年科技創(chuàng)新大賽，拿了二等獎！現(xiàn)在我們班好多同學也開始學做小發(fā)明了。
其實啊，小學生的小發(fā)明，不是為了拿獎，而是因為一顆好奇的心——他們看見問題，就想解決；他們手巧，就敢動手；他們不怕失敗，反而越試越有勁。
別小看這些“土辦法”，它們藏著最珍貴的創(chuàng)造力。也許下一個改變世界的人，就在你家樓下那個正蹲在地上擺弄瓶瓶罐罐的孩子身上。
如果你也想讓孩子試試小發(fā)明，不妨從家里舊物開始：廢紙箱、舊電池、舊玩具零件……都是寶藏！關鍵不是多貴，而是敢想、敢做、敢改。
別忘了，在朋友圈曬出孩子的作品，你會發(fā)現(xiàn)，原來每個孩子，都是天生的小小發(fā)明家。
