關(guān)于首屆全球創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論壇簡述
Q：這次論壇到底是什么來頭？為什么值得我們關(guān)注？
首屆全球創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育論壇于2024年5月在杭州成功舉辦，由聯(lián)合國教科文組織、中國教育部高等教育司聯(lián)合發(fā)起，匯聚了來自60多個國家和地區(qū)的高校代表、教育專家與創(chuàng)業(yè)先鋒。這不是一場普通的會議，而是一次真正推動“教育+創(chuàng)新”融合的國際對話——它讓世界看見：未來的人才培養(yǎng)，不止于課堂，更在于實踐。
Q：有沒有讓你印象特別深的案例？
有！來自印度尼西亞的青年團(tuán)隊分享了一個真實故事：他們用AI技術(shù)開發(fā)了一款低成本水質(zhì)檢測APP，幫助偏遠(yuǎn)村莊解決飲用水安全問題。這個項目最初只是大學(xué)課程作業(yè)，后來被納入學(xué)?！皠?chuàng)業(yè)孵化計劃”，最終獲得亞洲創(chuàng)新基金支持，如今已落地12個社區(qū)。他們的導(dǎo)師說：“不是我們教會了學(xué)生創(chuàng)業(yè)，而是創(chuàng)業(yè)教會了他們?nèi)绾谓鉀Q問題。”這句話讓我眼眶發(fā)熱。
Q：對普通大學(xué)生或職場人來說，這場論壇有什么啟發(fā)？
最大的啟發(fā)是——“失敗不是終點，而是數(shù)據(jù)”。清華大學(xué)教授在現(xiàn)場提到一個細(xì)節(jié)：他們把學(xué)生的失敗項目做成“失敗檔案館”，供后來者參考。比如一個做校園二手書平臺的學(xué)生團(tuán)隊，雖然沒跑通商業(yè)模式，但他們記錄下用戶行為數(shù)據(jù)、定價策略、冷啟動難點，這些反而成了后續(xù)創(chuàng)業(yè)者的“避坑指南”。這不正是我們常說的“復(fù)盤力”嗎？
Q：你會推薦普通人去關(guān)注這類論壇嗎？為什么？
當(dāng)然會！尤其適合正在探索方向的年輕人。論壇里沒有高高在上的理論，全是“腳踩泥土”的實踐智慧。比如新加坡南洋理工大學(xué)的案例：他們用“微創(chuàng)業(yè)學(xué)分制”，學(xué)生只要完成一個真實的小項目（哪怕只是幫社區(qū)老人設(shè)計簡易手機(jī)教程），就能換學(xué)分。這種“小步快跑”的方式，比傳統(tǒng)教學(xué)更能激發(fā)內(nèi)驅(qū)力。
Q：最后想對讀者說什么？
別再問“我該不該創(chuàng)業(yè)”了，先問問自己：“我能為誰創(chuàng)造價值？”——這才是論壇最打動我的地方。它讓我們看到：真正的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不是教你怎么賺錢，而是教你如何用才華照亮他人。如果你也在路上，不妨收藏這篇筆記，下次聊起“改變世界”，你也能講出自己的故事。
