推薦理由怎么寫學(xué)生？——一位資深自媒體作者的真誠(chéng)分享
你是不是也遇到過這種情況：朋友問你，“能不能幫我寫個(gè)推薦理由？” 你說：“當(dāng)然可以！” 結(jié)果一提筆，腦子一片空白——“推薦誰(shuí)？為什么推薦他？用什么語(yǔ)氣寫才不顯得假？”
別急，我來(lái)給你支招。作為一名寫了8年自媒體、幫上百位學(xué)生修改推薦信的老編輯，我想說：寫推薦理由不是堆砌贊美詞，而是講一個(gè)真實(shí)又動(dòng)人的故事。
Q：推薦理由到底要寫什么？
很多同學(xué)一上來(lái)就寫“學(xué)習(xí)認(rèn)真”“性格溫和”，聽起來(lái)像機(jī)器人。其實(shí)老師最想看到的是：你如何通過具體行為體現(xiàn)品質(zhì)。
舉個(gè)例子：去年我?guī)鸵晃桓呷龑W(xué)生改推薦信，原稿寫：“該生學(xué)習(xí)努力。” 我改成：“她每天早自習(xí)前都會(huì)提前到教室背單詞，連續(xù)三個(gè)月從未缺席。有一次發(fā)燒39度，仍堅(jiān)持完成小組課題匯報(bào)——那份PPT里，有她手繪的思維導(dǎo)圖。”
你看，前者是結(jié)論，后者是畫面。老師讀完，眼前立刻浮現(xiàn)出那個(gè)女孩的身影。
Q：沒有特別突出的事跡怎么辦？
沒關(guān)系！普通人也有閃光點(diǎn)。關(guān)鍵在于觀察和記錄。
我認(rèn)識(shí)一個(gè)初中生，平時(shí)成績(jī)中等，但班主任在推薦信里寫道：“她總是默默幫同桌整理錯(cuò)題本，還主動(dòng)組織‘每日一句’英語(yǔ)打卡群。班級(jí)氛圍變暖了，是因?yàn)樗龔牟挥X得‘小事’不重要?！?/p>
這句話后來(lái)被學(xué)校公眾號(hào)轉(zhuǎn)載，孩子?jì)寢尲?dòng)得哭了：“原來(lái)孩子不是沒亮點(diǎn)，是我們沒看見?！?/p>
Q：推薦理由能寫得像散文嗎？
當(dāng)然可以！尤其適合發(fā)朋友圈或小紅書這類平臺(tái)。比如：
“那天放學(xué)，暴雨突至。我看見她把傘塞給低年級(jí)同學(xué)，自己跑回教室拿雨衣。后來(lái)她濕透地站在校門口等媽媽，卻笑著說：‘他們比我更需要傘?！且豢?，我懂了什么叫善良?！?/p>
這種文字，既有溫度，又有記憶點(diǎn)，比干巴巴的“品行優(yōu)良”有用一萬(wàn)倍。
所以啊，寫推薦理由不是技巧問題，而是用心問題。你愿意為這個(gè)學(xué)生多花一分鐘去回憶細(xì)節(jié)，TA就能被看見。
最后送你一句話：最好的推薦理由，永遠(yuǎn)來(lái)自一顆愿意看見他人光芒的心。
