學(xué)習(xí)委員職責(zé)手抄報(bào)｜那些年，我們沒說出口的“幕后英雄”
你是不是也曾在班級(jí)群里看到過這樣一條消息：“作業(yè)收齊了嗎？快交給我！”——沒錯(cuò)，這就是我們班的學(xué)習(xí)委員。今天不講大道理，就用問答形式，帶你看清一個(gè)學(xué)習(xí)委員的真實(shí)日常。
Q1：學(xué)習(xí)委員到底要干啥？
A：別以為只是“收作業(yè)”那么簡(jiǎn)單！我曾擔(dān)任三年學(xué)習(xí)委員，從早讀打卡到晚自習(xí)紀(jì)律，從老師溝通到同學(xué)答疑，每一項(xiàng)都藏著細(xì)節(jié)。比如，我會(huì)提前一天在班級(jí)群發(fā)“今日作業(yè)提醒”，避免有人忘記；還會(huì)把作業(yè)本按學(xué)號(hào)整齊排列，讓老師批改更高效——這些小事，其實(shí)都是“隱形服務(wù)”。
Q2：遇到不交作業(yè)的同學(xué)怎么辦？
A：真實(shí)案例來了！高二時(shí)有個(gè)男生連續(xù)三天沒交數(shù)學(xué)作業(yè)，我私聊他才知道他爸媽鬧離婚，情緒低落。我沒有批評(píng)，而是先安慰他，再幫他整理錯(cuò)題本，還聯(lián)系數(shù)學(xué)老師申請(qǐng)延期提交。后來他不僅補(bǔ)交了作業(yè)，還在月考中進(jìn)步了20分。那一刻我才懂：學(xué)習(xí)委員不只是“管人”，更是“懂人”。
Q3：怎么協(xié)調(diào)老師和同學(xué)的關(guān)系？
A：這可是我的拿手絕活！有一次英語老師臨時(shí)調(diào)課，很多同學(xué)懵了。我立刻整理新課表，拍照發(fā)到群，并附上一句：“老師說這次練習(xí)題很重要，大家別落下哦～”語氣輕松但信息清晰。結(jié)果全班都按時(shí)完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。老師后來還夸我“比她還懂學(xué)生心理”。
Q4：有沒有特別暖心的瞬間？
A：有！高三那年，我每天早上6:30到教室，幫大家打開空調(diào)、擦黑板、放好課本。后來有同學(xué)悄悄在我桌上放了一張紙條：“謝謝你，讓我覺得被看見。”那一刻，我突然明白：原來學(xué)習(xí)委員不是“官”，而是一個(gè)溫暖的連接者。
如果你也曾是學(xué)習(xí)委員，歡迎留言分享你的故事；如果你正在選班干部，不妨多給這個(gè)崗位一點(diǎn)理解與尊重——因?yàn)門A，真的在默默托起整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。
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