你有沒有想過，一個(gè)縣城的教育局，也能藏著讓人淚目的故事？
我是道縣本地人，也是自媒體創(chuàng)作者。最近采訪了道縣教育局的一位老教師李老師，他從教30年，見證了無數(shù)孩子的成長(zhǎng)，也親歷了教育公平如何一點(diǎn)點(diǎn)落地生根。
Q：道縣教育局這幾年最大的變化是什么？
A：不是硬件升級(jí)，而是“人”的改變。以前農(nóng)村學(xué)校缺老師、缺資源，現(xiàn)在我們推行“城鄉(xiāng)教師輪崗制”，每年有30多位城區(qū)骨干教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)支教。去年，我親眼看到一位語文老師在白芒鋪中學(xué)帶出一個(gè)“鄉(xiāng)村閱讀角”，孩子們每天放學(xué)都圍坐一起讀書——那畫面，比任何宣傳片都動(dòng)人。
Q：你們?cè)趺唇鉀Q留守兒童的學(xué)習(xí)問題？
A：我們建了“云課堂”平臺(tái)，把優(yōu)質(zhì)課錄下來，推送到每個(gè)村小的教室。比如蚣?jí)捂?zhèn)中心小學(xué)的孩子，現(xiàn)在能同步聽道縣一中的數(shù)學(xué)課。有個(gè)叫小宇的男孩，父母在外打工，成績(jī)一度墊底，現(xiàn)在成了班級(jí)前十。他媽媽在電話里哭著說：“孩子終于敢舉手回答問題了。”
Q：教育局會(huì)不會(huì)只盯著升學(xué)率？
A：不會(huì)。我們更看重“每個(gè)孩子都被看見”。去年，教育局牽頭辦了個(gè)“小小夢(mèng)想家”活動(dòng)，讓孩子們畫出未來想做的事：有人想當(dāng)醫(yī)生，有人想做廚師，還有人想開一家書店。這些畫被貼在縣圖書館門口，成了最溫暖的風(fēng)景。一位校長(zhǎng)告訴我：“不是所有孩子都要考清華北大，他們值得被尊重的，是自己的熱愛?！?/p>
其實(shí)啊，道縣教育局不是冷冰冰的機(jī)構(gòu)，它是一群有溫度的人組成的團(tuán)隊(duì)。他們跑遍每一個(gè)村小，記得每個(gè)孩子的名字，也愿意為一個(gè)孩子多走幾公里路。
如果你也在關(guān)注教育公平，請(qǐng)別忘了，像道縣這樣的地方，正在悄悄發(fā)生改變。而這些改變，就藏在每一次晨讀的朗朗書聲里，藏在一張張因被理解而發(fā)光的臉龐上。
轉(zhuǎn)發(fā)這條，讓更多人看到縣城教育的光。
