標(biāo)題：《小老鼠打電話》PPT課件圖譜｜親子共讀的溫暖瞬間，原來這樣講才動人
你有沒有試過，在孩子睡前，用一個簡單的繪本故事，把整個夜晚變成溫柔的港灣？最近我為幼兒園老師設(shè)計了一套《小老鼠打電話》PPT課件圖譜，沒想到成了朋友圈爆款——不是因為PPT多精美，而是它真的“講出了情緒”。
比如，第一張圖是小老鼠拿著電話，表情緊張又期待。我問孩子：“你覺得它在想什么？”有個小朋友說：“它怕朋友不接電話?！蹦且豢?，我意識到——這不是講故事，這是在教孩子理解“等待的焦慮”。
第二頁，小老鼠打錯電話，結(jié)果引來一群大野貓！我特意用了對比色：小老鼠的藍色毛發(fā) vs 野貓的暗紅色眼睛。有位媽媽留言：“我家娃看到這里直接抱緊我，說‘別怕，小老鼠會聰明起來的’?！蹦憧?，圖譜不只是畫面，更是情緒的放大鏡。
最打動我的，是最后一頁：小老鼠終于找到好朋友，兩個小家伙一起跳舞。我加了動態(tài)音效（叮咚?。€配了一句引導(dǎo)語：“有時候，我們也要像小老鼠一樣，勇敢再試一次。”一位爸爸私信我：“那天晚上，他主動給奶奶打了電話，說‘奶奶，我想你啦’?！?/p>
這套圖譜為什么有效？因為它遵循了“三步共情法”：
視覺錨定：每頁只保留1個核心情緒點（害怕/驚喜/開心）
提問引導(dǎo)：用開放式問題代替標(biāo)準(zhǔn)答案，比如“如果是你，會怎么做？”
生活遷移：結(jié)尾鏈接現(xiàn)實場景，讓孩子覺得“這個故事，我也能用”
很多家長問我：“能不能直接發(fā)你PPT？”我說，當(dāng)然可以，但更重要的是——你得先和孩子一起看圖、聊情緒、再動手畫一張屬于你們的小老鼠電話圖。這才是真正的“圖譜”，不是靜態(tài)的課件，而是流動的情感連接。
如果你也在尋找一個既能講清楚故事、又能觸動心靈的繪本教學(xué)工具，不妨試試這個版本。它讓我明白：最好的教育，從不是灌輸知識，而是點亮一顆心。
