標(biāo)題：關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部讀哲學(xué)經(jīng)典簡述（問答式）Q1：為什么領(lǐng)導(dǎo)干部要讀哲學(xué)經(jīng)典？不是為了裝點(diǎn)門面，而是為了在紛繁復(fù)雜的治理實(shí)踐中，找到思想的錨點(diǎn)。比如浙江一位縣委副書記，在基層調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)群眾對政策理解偏差大，一度焦慮。后來他重讀《論語》中“君子 ...

你是否曾好奇，那些在鏡頭前侃侃而談的領(lǐng)導(dǎo)干部，是如何向群眾“交賬”的？其實(shí)，背后有一套嚴(yán)謹(jǐn)又溫暖的制度——領(lǐng)導(dǎo)干部述職述廉制度。今天，我們就用問答形式，帶你走進(jìn)這個(gè)看似嚴(yán)肅卻充滿溫度的機(jī)制。Q：什么是述職述廉制度？簡單說，就是領(lǐng)導(dǎo)干部每年要 ...

關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部法治思維十講簡述（問答版）｜適合朋友圈&小紅書分享Q1：什么是“法治思維”？它和“人治思維”有什么本質(zhì)區(qū)別？舉個(gè)真實(shí)案例：某地基層干部曾因群眾訴求激烈，擅自決定“先執(zhí)行后補(bǔ)程序”，結(jié)果被上級通報(bào)批評。這就是典型的人治思維——靠經(jīng) ...

領(lǐng)導(dǎo)干部要懂心理學(xué)你有沒有遇到過這樣的場景？一位基層干部在會(huì)上講政策，臺下群眾卻面無表情；一位領(lǐng)導(dǎo)批評下屬時(shí)語氣嚴(yán)厲，對方卻沉默不語、心生抵觸。這不是溝通的問題，而是——心理沒讀懂。我曾采訪過一位縣委副書記，他告訴我：“以前覺得只要政策對、 ...