你有沒有想過，一個(gè)縣城的教育局，也能藏著讓人淚目的故事？
我是肥東縣的一位自媒體作者，最近采訪了縣教育局幾位老師和家長，整理出這份“接地氣”的問答——不講政策，只聊人心。
Q：肥東縣教育局這幾年最大的變化是什么？
A：不是新建了多少學(xué)校，而是“讓每個(gè)孩子都能被看見”。去年，我們有個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)的孩子，因?yàn)榧彝ダщy差點(diǎn)輟學(xué)。教育局主動(dòng)聯(lián)系當(dāng)?shù)仄髽I(yè)，為他申請了助學(xué)金，還安排心理老師每周家訪。現(xiàn)在這孩子在全縣作文比賽中拿了獎(jiǎng)，他說：“是教育局讓我覺得，我不是沒人管的小孩。”
Q：你們怎么做到“因材施教”？
A：我們推行“一生一策”計(jì)劃。比如城東中學(xué)有個(gè)學(xué)生，數(shù)學(xué)特別好但語文拖后腿。老師沒批評他，反而幫他設(shè)計(jì)“閱讀+寫作打卡”計(jì)劃，還請來縣里作家做線上輔導(dǎo)。半年后，他的語文成績從65分提到89分。家長說：“原來不是孩子不行，是沒人懂他?！?/p>
Q：農(nóng)村孩子也能享受優(yōu)質(zhì)資源嗎？
A：當(dāng)然！我們建了“云課堂”平臺，把合肥名校的課直接送到村小。比如撮鎮(zhèn)中心小學(xué)的孩子，以前只能聽本地老師講課，現(xiàn)在能跟著省特級教師學(xué)英語。一位五年級女生說：“我第一次知道，原來英語可以這么有趣！”
Q：教育局真的會聽家長聲音嗎？
A：去年我們收到127條關(guān)于“放學(xué)托管”的建議，教育局馬上組織調(diào)研，最終推出“彈性托管+興趣課程”模式?，F(xiàn)在孩子放學(xué)不再“放羊”，而是有老師陪作業(yè)、有社團(tuán)練書法、還有心理老師開小班。一位媽媽發(fā)朋友圈：“孩子回家第一句話不再是‘媽，我餓了’，而是‘媽，今天我學(xué)會了折紙飛機(jī)！’”
你看，教育局不是冰冷的公章，而是一群愿意蹲下來聽孩子說話的人。他們在辦公室熬過的夜，換來的是孩子們眼里的光。
如果你也在肥東，不妨去問問身邊孩子的老師或家長——他們一定記得，那個(gè)曾默默幫你改作業(yè)、陪你等雨停的教育局工作人員。
肥東教育 縣城也有春天 教育局不是冷冰冰的單位 小紅書教育觀察
