鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師事跡｜她把講臺搬進(jìn)了山里，也搬進(jìn)了孩子們心里
問：您為什么選擇留在鄉(xiāng)村教書？
“不是因為‘偉大’，而是因為‘舍不得’?！崩罾蠋熭p輕笑了笑，眼里有光。她曾是城里重點(diǎn)中學(xué)的語文骨干，2015年主動申請調(diào)到西南山區(qū)的麻柳小學(xué)。她說：“那年我路過村口，看見幾個孩子赤腳踩在泥地里追著放學(xué)的校車跑，他們喊‘老師別走’——那一刻，我聽見了自己心底的聲音。”
問：鄉(xiāng)村教學(xué)條件艱苦，您怎么堅持下來的？
教室漏雨，她用塑料布和舊課桌拼成遮雨棚；沒有多媒體，她就自制教具——用樹枝做拼音卡片，用廢紙折成小動物教孩子識字。最讓人動容的是她堅持每天給學(xué)生寫“成長日記”：誰今天主動舉手了，誰作業(yè)進(jìn)步了，誰悄悄幫同學(xué)撿起掉落的書本……這些細(xì)節(jié)，成了孩子們最珍貴的記憶。
問：有沒有讓您特別難忘的學(xué)生故事？
有個叫小林的孩子，父母在外打工，他總躲在角落不說話。李老師發(fā)現(xiàn)他喜歡畫畫，便每周五下午帶他去山邊寫生。一年后，小林的作品被縣里兒童畫展選中，他第一次在眾人面前大聲說：“我想當(dāng)畫家！”如今，他正讀初中，夢想是考美術(shù)學(xué)院?！敖逃皇枪噍?，是點(diǎn)燃火種?！崩罾蠋熣f。
問：您覺得鄉(xiāng)村教師最需要什么？
“不是更多經(jīng)費(fèi)，而是理解與陪伴。”她頓了頓，“我們不是‘犧牲者’，而是‘播種人’。很多孩子走出大山后，第一件事就是回來看我——他們記得我教的第一首詩，記得我給他們縫補(bǔ)過衣服，記得我在黑板上寫的那句‘你值得被愛’?！?/p>
結(jié)語：李老師的故事，沒有驚天動地，卻像一盞燈，在寂靜山村里照亮了無數(shù)孩子的未來。如果你也曾被一位老師溫暖過，請轉(zhuǎn)發(fā)這篇文章，讓更多人看見那些默默耕耘的身影——她們，是鄉(xiāng)村最亮的星。
