你有沒有想過，一篇高考語文議論文，不只是考你“寫得對(duì)”，更是考你“想得深”？
作為一位深耕自媒體多年的老作者，我常收到讀者私信：“老師，我作文總卡在42分左右，怎么突破？”其實(shí)，不是你不會(huì)寫，而是你沒讀懂——讀不懂命題人的意圖，也讀不懂閱卷老師的“潛臺(tái)詞”。
舉個(gè)真實(shí)案例：2023年全國(guó)乙卷那道題，“人與自然的關(guān)系”，很多學(xué)生寫成環(huán)保倡議書，結(jié)果得分不高。為什么？因?yàn)殚喚砝蠋熆吹降牟皇恰坝^點(diǎn)”，而是“表達(dá)方式”——你用了多少思辨？是否體現(xiàn)獨(dú)立思考？是否具備文化厚度？
所以，別再只背模板了！真正高分的議論文，要有三個(gè)層次：
第一層：觀點(diǎn)清晰，不跑題。比如寫“科技與人文”，不能泛泛而談“要平衡”，而要說清“在AI時(shí)代，我們?nèi)绾问刈∪诵詼囟?？”——這是具體問題，不是空話。
第二層：邏輯嚴(yán)密，有遞進(jìn)。我見過一個(gè)學(xué)生寫《從“躺平”看青年責(zé)任》，開頭說現(xiàn)象，中間分析原因（內(nèi)卷壓力、價(jià)值迷茫），最后升華到“真正的自由是選擇承擔(dān)”，層層推進(jìn)，讓閱卷老師忍不住點(diǎn)頭。
第三層：語言細(xì)膩，有細(xì)節(jié)。別寫“我們要努力奮斗”，換成“凌晨四點(diǎn)的路燈下，那個(gè)背著單詞本的身影，比任何口號(hào)都動(dòng)人”——這種畫面感，才是閱卷老師最心動(dòng)的地方。
記住，高考語文不是考試，是一場(chǎng)“思想對(duì)話”。你不是在答題，是在和命題人、和未來自己說話。
如果你還在為作文焦慮，不妨試試這個(gè)方法：每天精讀一篇滿分范文，拆解它的結(jié)構(gòu)、金句、邏輯鏈，然后模仿寫一段。堅(jiān)持兩周，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不僅會(huì)寫，更敢寫了。
愿你在文字里找到力量，在考場(chǎng)中贏得尊重。高考作文，從來不是終點(diǎn)，而是起點(diǎn)。
